Приморский край увеличил количество победителей и участников технологических конкурсов и олимпиад в 2,8 раза с 2019 по 2023 год и попал в топ-5 регионов Олимпиады НТО
Проблематика
Необходимо было предоставить школьникам возможность осваивать новые технологии в массовом порядке, а не только на платных дополнительных занятиях. Конструкторы ЛЕГО не справлялись с этой задачей, поскольку ученики теряли интерес к занятиям, когда на третий месяц уроков уже собирали все основные модели из стандартного предложенного набора. Кроме того, у конструкторов быстро терялись и перемешивались детали и подготовка к новому уроку занимала у преподавателей много времени, которое частично бралось из времени занятий. При этом различная комплектация учебного оборудования в школах региона не позволяла наладить системную методическую поддержку педагогов со стороны ПК ИРО и подготовка учеников полностью возлагалась на плечи педагогов каждой школы.
Задачи
Требовалось повысить интерес школьников региона к технологическому творчеству и увеличить количество желающих попробовать свои силы в технологических конкурсах и олимпиадах, с выходом на призовые места. Для этого, было необходимо оснастить школы учебным оборудованием для изучения робототехники и инженерных дисциплин и обеспечить методическую поддержку педагогов края с возможностью регулярно проводить повышение квалификации в случаях замены и ухода преподавателей.
Необходимо было комплексное решение для изучения программирования, мобильной робототехники, интернета вещей, схемотехники, мехатроники и аддитивных технологий. Решение должно было сопровождаться обучением педагогов школ, методистов ПК ИРО и методиками преподавания для учеников разных возрастных групп. В качестве площадок для внедрения решения были выбраны 47 школ Приморского края в разных районах, большей частью в сельской местности.
Обоснование выбора решения
Основной выбор был между ЛЕГО и российскими производителями.
В достоинствах ЛЕГО была простота использования, широкая распространенность и возможность преподавателю самому быстро сделать свою методику обучения или взять из интернет готовые уроки. В недостатках ЛЕГО — ограниченность применения начальной школой, направлениями обучения (только программирование и конструирование), быстрая потеря интереса учениками к обучению после сборки основных типов конструкций (примерно 3 месяца) и неудобство подготовки к урокам из-за большого количества деталей и их разукомплектации.
В российских производителях одни из лидирующих позиций занимала компания РОББО с комплексным решением «РОББО Класс»
- В «РОББО Класс» входит и учебное оборудование по разным направлениям и обучение педагогов и предоставление доступа к методикам занятий с младшими, средними и старшими школьниками на одном и том же оборудовании. Это позволило сэкономить бюджет региона и не закупать отдельно оборудование для младших, средних и старших классов.
- Так же «РОББО Классом» было оснащено ПК ИРО, для регулярной подготовки и проведения повышения квалификации педагогов края.
- «РОББО Класс» базируется на открытых технологиях (open source) — Scratch, Arduino и сопровождается открытой документацией по устройствам и бесплатным ПО. Это позволяет готовить учеников к работе на импортонезависимых технологиях и облегчает переход школ на open source решения. При этом, «РОББО Класс» совместим и с Линукс и с Windows и не требователен к производительности школьных ПК.
- Производитель решения был готов проводить очные курсы обучения педагогов с выездом в Приморский край.
Выбранное решение
Губернатором Приморского края Олегом Николаевичем Кожемяко было принято решение о системном подходе к обучению в школах Приморского края инженерным дисциплинам и робототехнике, чтобы кардинально улучшить ситуацию. Выбор был сделан в пользу «РОББО Класса», как комплексного решения «под ключ» по обучению в школе робототехнике и инженерии от российского производителя с опытом работы в десятках стран мира и наградами за учебные разработки.
Этапы внедрения
вапвап
Сложности и способы решения
впкавап